发展障碍

什么是发展延迟？

当一个孩子年轻时，术语延迟有时用于描述孩子年龄，例如语言，电机，认知或游戏等预期的发展技能。当一个孩子变老时，他或她可能或可能不会“赶上这些发展技能。术语智力残疾可能后来可以用于一些这些孩子，当据觉得基于认知（智能）的可靠测试，自适应技能（日常运作），与环境互动，他们将不再完全追赶他们的发展。或环境中所需的周围环境和支持。

诊断如何制作？

发展延迟的诊断是由任何数量的专业人士制定的，包括发育儿科医生，神经病学家和心理学家。当孩子不符合预期的发展里程碑时，这种诊断通常在幼儿时期进行。

智力残疾的诊断是基于认知能力（智能）和自适应技能的结果（如何在每天活动中的功能）。心理学家通常管理认知测试。心理学家或发展儿科医生也可以确定适应技能。考虑因素也需要给人们生活的环境以及他或她每天与他人与他人互动的方式。诊断通常在学龄前和学龄龄期之间的初期之后进行。有不同的智力残疾分类：轻度，中度，严重，深刻，未指明。

一个有发展的延误或智力残疾的孩子也有其他残疾吗？

有智力残疾的孩子可能或可能没有其他残疾。与智力残疾相关的一些常见发育障碍是自闭症，脑瘫，癫痫和愿景或听力障碍。

我的孩子在哪里接受他或她所需的服务？

直到您的孩子达到3岁，通过早期干预系统提供服务。服务协调员（案例经理）可以与您合作，开发个性化服务计划。服务可能包括个人疗法，播放组，家长培训，家庭咨询或运输服务。

3岁时，您的公立学校系统开始提供所需的学校和治疗服务。如残疾人教育法（想法）所指出的，具有发展延误和知识产权的儿童有权根据其需求获得自由和适当的教育。学校系统必须与父母合作开发个性化教育计划（IEP）。IEP描述了孩子的特定需求，以及学校系统如何符合他们。免费提供特殊教育和其他学校的服务。

我该怎么办才能帮助我的孩子？

虽然不同的治疗师，教育工作者和其他专家可以提供特殊培训，但您可以做的最好的事情是让您的孩子在温暖和充满慈爱的家庭生活中。协助您的孩子发展尽可能多的独立性和尽可能多的功能技能。与孩子的老师和治疗师保持开放和持续的沟通。

发育医学中心通过青春期为儿童婴儿期提供初步评估和诊断。此外，DMC还为您的孩子提供后续护理。