出生至三岁：健康的孩子，有赡养的父母
波士顿基础和家庭优先合作，帮助家庭支持早期大脑发育
“来自不同社会经济、种族和民族背景的孩子在两岁生日时，认知技能的差距就会非常明显。这会引起你的注意。波士顿的基础知识创始人罗恩·弗格森博士，一位缩小成就差距的专家。从出生到三岁，儿童的大脑以戏剧性的方式发展，两岁时明显的技能差距会对入学准备产生深远的影响。然而家庭第一执行董事Sue Covitz指出:“从头开始的想法，似乎是如此明显的一个开始的地方，由于某种原因被忽视了。”
Ferguson和他的团队将这项研究提炼为支持儿童早期大脑发育的五项循证育儿和护理原则。这些“基础”是1）最大化爱，管理压力；2） 说、唱、点；3） 计数、分组和比较；4） 通过运动和游戏探索；5） 阅读和讨论故事。其目的是将基本知识融入与幼儿的日常互动中。传播基本知识的三管齐下战略是通过大众媒体（广告牌、社交媒体和印刷品）分享信息，通过一系列机构一次渗透到几个社区，并与父母和家庭信任的部门合作，如医疗保健，教会和儿童保育机构将基本知识融入日常运作。这一策略旨在产生弗格森所谓的“社会生态饱和”，让父母从各个方面了解基本知识。
礼貌的波士顿的基础知识．
波士顿基础寻求广度的地方，家庭首先要深入。它的使命是加强亲子关系，为儿童创造更好的结果。家庭首先制定并完善了为期12周的家长教育计划，其中包括一个针对从出生到3岁儿童家长的版本，以提高家长技能、发展社会关系和培养家长领导能力。Families First经验丰富的育儿教育工作者提供了该项目，该项目由社区合作伙伴组织主办。
社区饱和
18个月前，波士顿基础教育与家庭首次合作，在东波士顿试行一种嵌入基础教育的育儿力量。这两人进行得非常顺利，因此他们申请并获得了波士顿儿童社区健康合作组织把模型带到其他社区去。这笔资金将支持他们每年与四套社区卫生中心和托儿中心的联合工作。这些地点将在马萨诸塞州社区健康中心联盟和Head Start的帮助下选定。Boston Basics将对参与网站的员工进行培训，教他们如何将基础知识融入大多数父母和护理人员的互动中。其中一些家长和护理人员将有机会参与“父母的力量”项目，获得更深入的体验。在社区卫生合作组织的资助下，这两个组织都希望改进他们的项目模式，并期待建立新的伙伴关系，接触到更多的父母。
影响和价值
衡量影响是波士顿基础和家庭第一的首要考虑。该计划旨在评估家长自我报告的信念和行为的变化，以及参与组织工作的专业人员的常规和实践的变化。焦点小组将评估嵌入基础知识的育儿力量参与者与常规计划参与者之间的结果差异。
家长们对此非常感激。我们知道，在家里使用基础知识会导致孩子们看电视的时间减少，更多地参与想象中的游戏，并希望更多地讨论故事。父母们对孩子们的差异感到惊讶，”弗格森解释道。Covitz补充说:“父母的力量参与者作为父母更有信心。他们称自己的技能和适应力发生了不可思议的变化，而且他们更享受和孩子在一起的时光。”
这项工作可能看起来很简单，但对父母来说，在日常生活中实施起来并不总是那么简单。这就是为什么这些策略是重要的提醒，并且“可以改变孩子们开始上学准备学习的游戏规则。在幼儿期提高父母的声音是至关重要的，我希望这是另一个帮助做到这一点的平台。我们为在如此激动人心的时刻合作这项工作感到自豪，”科维茨说。
