波士顿儿童医院邻里伙伴关系|培训和访问项目（点击）
关于Tap.
培训和访问项目（TAP）为波士顿学校提供高质量的专业开发和咨询服务，以帮助建立教育者的能力，以解决学生的社会，情绪和行为健康需求。每年，利用五所新学校的合作伙伴。该项目基于与每所学校为期两年的伙伴关系，并为参加学校免费提供服务。我们合作学校的名单可以在本页底部找到。
学习协作提供专业发展和培训
学习协作是龙头的基石，因为它为学校量身定制的主题提供全面的培训，这些主题培训地满足社会，情感和行为健康。每个培训都将心理学教育和重要概念相结合，如吸引家庭，文化响应能力和对学者和学习的影响。学习协作是基于通过积极互动和分享经验的人们获得知识的概念。促进者和参与者都有重叠和独特的经验，与会者可以利用彼此的资源和技能。这种学习模式通过利用不同的方法来展示和讨论材料：小组活动，小型和大型团体讨论，团队反思，教学介绍以及与不同学校的个人的机会进行讨论。
每个合作学校都确定了四到五个关键会员（教师，管理员，学校行为卫生医疗人员，护士，支持人员）的团队参加学习合作。在两年的过程中，参与者获得33小时的专业发展，专门旨在满足学校的独特需求，同时有机会在学校学习最佳实践。两年的主题可以在下面找到。
每个学校的个性化咨询服务由挖掘顾问提供。
每个学校在伙伴关系过程中，每所学校的临时顾问最多可获得120小时的咨询。咨询在学校现场交付。Tap顾问定期与已确定的团队一起举行，并与领导和共同发展，他们发展目标并创造行动计划，以便为学校内的可持续系统努力解决社会，情感和行为健康。
我们还提供免费在线培训社交学习和通过各地教育者的行为健康点击在线。
BChnp-Tap学习协同培训主题
1年级
- 社会情感发展概述：我们在教室里可以预期什么？
- 支持学生在课堂上的策略
- 什么是行为健康？症状和系统
- 危机干预和管理的技巧和工具
- 压力管理和教育者的自我照顾
- 了解创伤和对学习的影响
- 实施学校广泛倡议：解决社会情绪健康
2年级
- 建立有效的团队来解决社会，情感和行为健康
- 共同努力为您的学校做一个可持续的计划
- 变革的代理商：管理过渡并保持工作
我们的合作学校
2018-2020：
- 乔治H. Conley（K-5），Roslindale
- 凯瑟琳埃里森博士/罗莎公园早教学校海恩斯（K0-3），马塔帕
- Haynes早期教育中心（K0-1），Roxbury
- Mattahunt小学（K-2），Mattapan
- 威廉蒙罗特特（克 - 8），Dorchester
2017-2019：
- 波士顿师生学校（K-8），牙买加平原
- 保守实验室宪章学校（K-5），Dorchester
- 爱德华·埃弗雷特小学（K-5），Dorchester
- HIGGINSON-LEWIS学校（K-5），ROXBURY
- Mission Hill Pilot School（K-8），牙买加平原
2016-2018：
- 威廉e. Channing小学（K-5），海德公园
- 亨利大学（K-5），海德公园
- John F. Kennedy小学（K-5），牙买加平原
- 托马斯J. Kenny小学（K-5），Dorchester
- Michael J. Perkins小学（K-5），南波士顿
2015-2017：
- 詹姆斯J. Chittick School（K-5），马塔帕
- 约翰世奇罗普学校（K-5），Dorchester
- Mary E. Curley学校（K-8），牙买加平原
- 莫里斯J.托宾学校（K-8），Roxbury
- 学院宪章学校（K-8），Dorchester
我们要感谢克劳的基础，蒙顿基金会， 和C.F.亚当斯慈善信托为了使这个项目成为可能..
