病人资源|概述
学校为患有慢性疼痛的儿童提供支持
许多家长都想知道孩子在疼痛时是否应该去上学。大量的研究和临床经验表明，经常上学的患有慢性疼痛的儿童比不上学的儿童表现得更好。当孩子上学时，疼痛、学习能力、心理健康和社会参与都能得到改善，即使他们很痛苦。
虽然慢性疼痛会使人衰弱，但我们发现，如果必要的话，有了适当的安排，孩子们可以在疼痛中取得成功。学校环境充满了干扰——无论是学术上的还是社交上的——这可以帮助孩子忘记痛苦，帮助他们更好地应对。即使是缺课很多的孩子也可以逐渐回到学校，恢复正常的学习功能。
有些患有慢性疼痛的儿童需要一些临时的住宿来帮助他们重新进入学校并留在学校，例如:
- 计划让错过大量课程的学生逐步重返学校
- 在学校确定一个人，他可以直接与学生和家长一起工作，为所有相关的工作人员和教师制定一个计划，以一致和建设性地应对疼痛发作
- 确定在学校的疼痛诱因，并帮助学生决定如何避免或应对它们
- 确定一个地方让学生去短暂休息以控制疼痛(而不是在疼痛加剧时回家)
- 去护士那里按处方开一剂止痛药
- 留出几分钟的时间往返于不同的教室，以避免走廊过于拥挤
- 提供额外的书籍，以减少学生在学校必须携带的重量
- 尽可能让家长参与学校规划，特别是奖励学生不顾痛苦地参加和参与学校
一般来说，这些住宿可以通过家长、学生、老师和学校工作人员之间的非正式协议提供。
个性化教育计划(IEP)和504计划
许多患有慢性疼痛的学生有资格参加正式的个性化教育计划(IEP)或504节计划，这些计划根据联邦法律提供了一定的住宿，并从中受益。
《康复法》第504条是禁止歧视残疾人的民权法。它还确保患有慢性疼痛等残疾的儿童有平等的受教育机会。根据第504条，如果儿童的残疾严重限制了他们的学习能力，他们可以接受调整和修改。或者，联邦《残疾人教育法》(IDEA)要求学校应要求开发满足儿童独特需求并提供教育效益的IEP。504计划满足了大多数疼痛患者的需求，他们需要一个正式的计划来获得学校的住宿。在更罕见的情况下，可能需要一个完整的IEP。
如果一个学生已经有了IEP，比如针对学习障碍或注意力缺陷问题，它通常可以扩展到适应慢性疼痛。
在波士顿儿童疼痛治疗中心，我们与每位患者及其家人和学校单独合作，制定符合患者需求的方案。我们与学校协商，并与家庭密切合作，以实现帮助有痛苦的孩子留在学校的关键目标。
有关我们如何支持您的孩子在学校取得成功的信息，联系我们．