发展医学分工|心理学奖学金（临床）

发展医学中心临床研究奖学金

The Developmental Medicine Center (DMC) at Boston Children’s Hospital is dedicated to improving the lives of children and adolescents with neurodevelopmental, learning, and behavioral difficulties, and their families, through integrated and collaborative clinical care, training, translational research, neuroscience, and community engagement. The interdisciplinary staff comprises developmental-behavioral pediatricians, child psychologists, educational specialists, nurse practitioners, neurologists, and child psychiatrists; in addition, there is the opportunity to consult, as needed, with specialists from a variety of programs including Speech-Language, Sleep Disorders, and Genetics. As a tertiary care site, the DMC accepts referrals for children with neurodevelopmental and behavioral challenges that are not well met in the general medical and mental health communities. Established in the 1980s, the goals of the DMC Psychology Fellowship Program are:

• 为研究员在学术保健中心或其他保健机构谋求职业生涯做准备通过向他们提供必要的技能，使他们成为优秀的临床医生，激励教师，并通过积极参与专业组织和倡导为心理学专业作出贡献。
• 为研究员提供评估青少年神经发育障碍的先进实践能力,包括注意力赤字，自闭症谱紊乱，学习障碍，智障人士和监管问题，有时在复杂的医学和/或社会心理历史背景下。重点放在整合临床心理学的原则，发展精神病理学，认知神经科学，循证干预，和原则的儿童和家庭发展。
• 促进高级学术技能作为临床研究的积极消费者和生产者，在评估和干预方面做出明智的决定。

培训经验

临床活动

博士后研究员也参与其中DMC的直接临床服务60％的时间，包括：

• 对跨学科团队进行诊断评估
• 咨询医院和社区设置
• 向家长和学校提供反馈
• 为焦虑，情绪，破坏性行为，社会技能缺乏，消除障碍和喂养问题提供短期治疗方法

DMC中所载的计划的数量和各种计划通常可以使研究员适应他或她的学习需求和专业目标的临床经验。旋转长度为六个月。旋转的目标是扩大学习，发育，医疗和行为障碍和共同病态精神病条件的知识基础;提供及时和量身定制的评估;并在快节奏的医疗环境中制定咨询和沟通技巧。研究员还可以与心理学人员密切合作，以制定监督和行政技能。可用于团契轮换的DMC临床计划包括：

• 幼儿队及幼儿队:幼儿队和幼儿队分别为2岁以下儿童和2 - 3.5岁儿童服务。这些团队中的年轻人通常表现出发育迟缓和/或自闭症谱系障碍的担忧。团队成员通常包括发育行为儿科医生和心理学家。
• 学前教育团队:幼儿园团队主要服务于3.5 - 6岁的儿童，他们需要关注与发展、学习和/或行为相关的问题。这些儿童可能有明显的语言、认知、社交和运动障碍，这些障碍有许多不同的病因。团队成员通常包括发育行为儿科医生、心理学家和教育专家。
• 校队:学校团队从大约6到13岁的时候提供各种演讲。担忧可能包括与社会，情感，学术和行为功能有关的问题。团队成员通常包括发育行为儿科医生，心理学家，神经心理学家和教育专家。
• 青年成人队:12 - 17岁的青少年通常会经历YAT，可能会表现出与社会、行为、学术和/或情感功能相关的担忧。团队成员通常包括发育行为儿科医生和心理学家。
• 倡导儿童的成功（询问）计划：该计划在主要护理提供者提到的两位城市初级保健中心内为所有年龄段的青少年供应。由于对发展，学习，社会情绪和/或行为问题的担忧，您通常会被提及。此外，儿童通常存在复杂的心理社会情况，可能产前物质暴露和/或创伤史。该计划的目标是筛选儿童，以获得此类问题，并倡导适当的服务和干预措施。利用跨学科团队方法，具有发育行为儿科医生，心理学家，社会工作者和教育专家。
• 神经发育及相关残疾领导教育(LEND)计划:LEND团队对各个年龄段的青少年进行综合评估。通过LEND小组观察到的青年往往在复杂的医学背景下表现出发展问题。除了一名发育行为儿科医生和神经心理学家外，LEND团队经常有来自不同学科的观察员，包括社区倡导者。
• 采用团队:收养小组为国内外被收养的青少年提供评估和咨询服务。在这个团队中出现的常见问题可能包括长期的虐待、忽视或制度化的历史。团队成员通常包括发育行为儿科医生、心理学家和教育专家。
• 唐氏综合症(DS)计划：DS项目对患有唐氏综合症的青少年从出生到18岁进行多学科临床评估。项目成员与儿童、家长、医学专家、社区医生和教育工作者密切合作。DS计划由一名发育行为儿科医生、心理学家、神经学家、语言病理学家、物理治疗师、营养学家、牙医和听力学家组成，以及一名计划协调员和资源专家。这个团队的心理学家提供的服务包括咨询、评估、家长培训和心理治疗。
• 咨询和治疗:该服务提供个人、团体和家庭治疗，如为家长和孩子提供厕所培训学校底敷和遗留；为多动症儿童进行家长培训;以行为和家庭为基础的喂养障碍治疗;学校咨询;认知行为疗法治疗儿童和青少年的焦虑和情绪。

研究的机会

研究轮调让研究员有机会参与发展医学(DDM)部门正在进行的研究项目和/或质量改进工作。研究员与DDM教员的研究顾问配对。与发展行为儿科研究员一起，心理学研究员参与研究研讨会，包括教学会议、期刊俱乐部和研究设计、方法和分析方面的技能培训。其他活动包括参加讲座认知神经科学实验室(LCN)由查尔斯·纳尔逊博士．根据研究资助的可用性，心理学研究员可以选择花第二年的时间在正在进行的临床研究项目和/或定义一个离散的项目，可以在奖学金年度内完成。

DMC的研究项目包括基础科学，翻译，临床和卫生服务研究中的主题和方法。有能力和统计学家可以帮助计划研究和分析，以及在经济上可行的时候，可以分配研究助理以帮助研究研究方面。研究计算机和标准统计软件可供所有程序的研究员使用。请访问这个页面有关本分部的研究资料。

研讨会，监督和教育活动

DMC每周有半天时间用于教职员和研究员的教育和专业发展，包括每月举行一次跨学科会议和专题演讲论坛;发病率和死亡率会议;会议;和俱乐部》杂志上。还有每周为心理学研究员举办的研讨会，重点是神经发育、医学和精神障碍;进食、睡眠和如厕障碍;复杂病例的心理评估;以证据为基础的干预措施;教育教学方法论;宣传; and professional development. There are several opportunities each year to visit community agencies, specialized schools, or other clinical programs at Boston Children’s.

监督由DMC心理学计划中的工作人员提供，并涉及体内观察以及个人会议。每个研究员每周收到至少三个小时的监督。每个临床旋转都有一个分配的主管，研究员有机会在他们的培训过程中与几个不同的监督员合作。提供集团监督经验，以解决临床评估技能，专业发展，并为许可证和董事会认证做准备。参加医院的其他诊所以获得专业培训可以单独安排。在定期评估进度，能力和培训目标。

研究员有机会成为DDM强大的质量与绩效计划(QPP)的积极参与者，该计划监督所有质量改进(QI)活动。研究员可以参加团队领导会议和质量改进研讨会，为临床结果和过程制定质量指标，审查正在进行的项目的数据，并提出、实施和展示他们自己的QI项目。课程的重点是发展扎实的工作知识，了解质量改进的原则和策略，以便严格和有效地实施。

最后，在DDM和更广泛的波士顿儿童医院欧宝彩票平台哈佛医学院社区，有广泛的教育机会，包括研讨会，讲座和培训，所以需要或鼓励参加参加。

职位

在2022-23年的培训年，DMC将提供2- 4个博士后职位。这是一个为期一年的全职培训，在此期间，研究员的时间将被分配给临床服务，教学和学术活动。在考虑资金和匹配的研究员/计划兴趣的情况下，可以选择第二年的高级奖学金。

资格

申请人应具有丰富的儿童临床经验，包括心理和神经心理测试的使用和解释，儿童发育和发育性精神病理学课程，以及循证治疗和发育性残疾经验;在解决多样性和个体差异问题方面的培训和能力;并致力于临床研究。

有关DMC奖学金的问题，请通过电子邮件联系凯特·林娜博士kate.linnea@childrens.harvard.edu．