文化能力和多样性|概述
支持它的使命,促进教师多样性,学院已经开发了一个多维的发展策略,包括全面的通信工具;培养学术推广、专业指导和职业满意度;和建立一个成功的“气候”,通过指导,技术构建车间,和专用的资源。教师发展的办公室工作协作与波士顿儿童多样性和文化竞争力委员会(DCCC)来支持他们的共同目标。认识到医生的多样性是一个全国性的议题,“管道项目”是至关重要的,办公室与波士顿儿童医院办公室奖学金培训;哈佛医学院招聘和多元文化事务办公室;多样性包括办公室和社区伙伴关系和几个国家计划。项目中少数民族教师和同伴在波士顿儿童医院:
奖学金为未被充分代表的少数民族(阶层),由行政基础科学和临床研究联合委员会,一年一度的庆典荣誉和增加知名度。
提供有效的医疗和文化多样性培训专门针对教员和学员
波士顿儿童医院企业赞助的合作计划,波士顿地区项目提供为期一年的论坛,指导,和其他专业人员的职业发展机会的颜色。办公室的教师发展支持教师的应用。最近,波士顿儿童医院的亚历山德拉Epee-Bounya提名,医学博士的儿科助理教授,参与2014项目。
一系列的少数民族教师和同伴午餐:这些午餐包括需求评估,指导策略,感兴趣的话题。
表示在URM管道等事件学生国家医疗协会(SNMA)和拉丁裔医科学生协会(LMSA)年度会议
网络阶层教员和学员和指导活动
年仪式:
——灵魂仪式
——黑人历史月仪式
——拉丁美洲传统月庆祝
——亚洲和传统庆祝新年
- LGBT庆祝活动/参与游行
退伍军人日纪念活动教师办公室的发展传播信息来自哈佛医学院关于奖学金和机会的HMS少数教师发展项目。