研究|科学写作

科学写作

• 基本
  本课程将向学员介绍当前的科学写作技巧和出版物提交惯例。
  课程与预期结果
  参与者将在撰写科学论文的部分，包括摘要，介绍，材料和方法，结果和讨论方面得到指导。本课程还将讨论科学语言的清晰、简洁、正式程度和术语的正确使用等方面。通过应用和实践，参与者可以在未来使用这些工具写出有效的论文。在课程结束时，参与者手上应该有一份很好的研究报告的工作草稿。
  课程设计
  学生将在四到五周的时间里参加四节110分钟的课程。学员将在双方方便的时间与导师单独会面。学员将收到关于作业的书面反馈，并可通过电子邮件向讲师提问或进行简短讨论。
作业

• 第一次上课前缴交:以电子邮件形式缴交简介(约三页)，并于第一次上课时缴交。
• 第2期提交:材料、方法和结果、文本和插图
• 第三次会议截止:讨论，摘要，和修订的介绍
• 截止日期:第4次会议:封面信和修订摘要

• 临床研究高级班
  本课程适用于波士顿儿童医院的研究员在最欧宝彩票平台后一年或即将完成他们的研究员。它对研究人员和临床研究员都开放。参与者应具有科学写作经验，良好的英语书写和口语能力。
  课程与预期成果
  参与者将在论文组织、读者期望、制作有效的视觉材料(图形和表格)和图形图例、处理统计数据、撰写求职信、提交稿件、与编辑打交道、回复审稿人以及出版的其他方面接受指导。学生将在课程开始时阅读四篇临床论文。在每次班会上，将讨论所有四篇论文的一个部分(例如，导论)。讲师的演讲之后是观察工作和小组讨论。
  课程设计
  学生将在四周内参加四节120分钟的课程。个别会议将安排与教师。学员将收到关于作业的书面反馈，并可通过电子邮件向讲师提问或进行简短讨论。
• 基础研究高级班
  基础研究和转化研究的科学写作高级课程适用于儿童医院研究员，他们在最后一年或即将完成他们的奖学金。本课程对研究人员和临床研究员均开放。参与者应具有科学写作经验，良好的英语书写和口语能力。本课程将强调科学写作的形式和风格。发表的文章将讨论关于科学方法和结果的书面介绍的质量。这不是一门关于对论文科学内容进行批判性评估的课程。也可能有机会批评参与者自己的草稿或手稿。
  课程设计
  学生将在四周内参加四节120分钟的课程。课程的一部分将专门用于同行评审和出版。
  第一节论文的总体结构
  第二部分:材料和方法，结果，图表，表格。
  第三部分:讨论:论证的写作。
  第四阶段:同行评议:提交、回复意见、作为审稿人撰写评议。

• 六部分赠款写作研讨会

  在本课程结束时，参与者将知道如何组织和编写nih风格的论文提案的部分:具体目标，背景和意义，方法(初步结果，实验设计)，创新和摘要，并且应该有一个完整的提案。